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23B4讨论步骤 第一步：娃要分清连续等式的每个部分的结果都是相等的，不是只跟等号后面那个数相等（要多找些连续等式的式子让孩子圈画每个部分，强化是每个部分的结果相等）； 第二步：把等式分成前半部分和后半部分，引导他观察十位的关系（拿出他之前做的两位数加一位数、两位数减一位数的模型对比，看熟不熟悉），再合起来，看三个十位的关系，试着推出三个十位可能的…