［转发］2023.8.29邵鑫刘嘉直播对谈内容整理：
1、2年级：
阅读能力超前，语文第一、数学第二，主要认字，大量阅读，提高读题能力和理解能力。1、2年级课外数学开眼界，学的有趣就行。

3、4年级：
计算能力要超前，3年级真正步入课外奥数，本质是学习能力、学习方法、学习态度的问题；语文核心在段落，围绕一个主题写一个段落；不拓展会产生认知盲点、疑点、难点。

5、6年级：
通过写人记事表达情感和感悟，独立的感受分析能力，有自己；大量读书，产生真情实感，做生活的有心人；语文是慢功夫，像打太极，静下来感受、思考。

逆着人性学习，顺着个性教育；5、6年级要形成四大心算能力数、式、空间想象力、逻辑；不能模块化学习，背公式，如2年级鸡兔同笼用掰手指，3年级用整数，4、5年级用分数，6年级再用方程，螺旋式上升；模块化教学不提倡，除非能通过模块化教学自己形成知识体系，否则无法提升思考能力。

初中：
立足课内，80%精力完成课内学习，培养学习能力；自学和课外班灌进去，是有差别的；多数孩子不要走学科竞赛，全国只有300个保送名额；中国应试教育已经很牛，既要适应又不能憋出内伤；家长配合老师对学生的管教；家长对孩子进行行为管理、情绪管理、时间管理。

关于提前学：
计算能力要超前，立足课本超前，巧算速算不能提高计算能力；提前学不要用校内教材；过于超前会伤了孩子元气，提前半年到1年即可；提前太多不适合大多数孩子，后面会垮，更重要的是思考能力。孩子负重前行，总有趴下的时候。

课内课外关系：
同一题，课内老师用10步教，课外老师用2步教，课内老师是稳扎稳打，训练基本书写、基本思考、基本表达，学宽、学厚后面才能跳；学校教育是底线思维，口算天天练每天要做，每天1页正反面就可以，不要多；

不学奥数，直接学初中是否可行：
组合数学、数论初中校内不涉及，高中学，5、6年级涉及一点可减轻压力，而且用更有趣的方式介入；

关于择校：
要稳住阵脚，稳扎稳打，把机会留给后面，留在成长以后；左眼看世界，右眼看试卷；学习态度、学习能力、学习方法是最重要的，学校教育、家庭教育、老师教育三者结合，互相补台。

关于分数：
做第一流的学生，不做第一名的学生，小学数学95+以上就行，不要追求满分。

关于课内课外时间精力分配：
小学100%在课内，眼界没打开；应该60%课外，40%课内。
初中70%课内，30%课外。

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感谢整理分享了这份文档的鸡娃家长！